La réforme du collège, proposée par le Gouvernement et applicable dès la rentrée 2016-2017, a comme objectif «
de permettre à tous les élèves de mieux apprendre pour mieux réussir ».
Elle s’appuie sur le développement de nouvelles pratiques pédagogiques à travers la mise en place de l’Accompagnement Personnalisé (AP) et des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) fondés principalement sur l’appréciation et les initiatives des équipes enseignantes.
Les modalités de mise en oeuvre concrète de ces dispositifs pédagogiques sont encore trop floues et les moyens dédiés à la formation et à la concertation des enseignants ne nous semblent pas suffisants pour garantir leur efficacité.
Ainsi, nous déplorons l’absence d’ambition et l’incohérence des nouveaux programmes, qui ont été par ailleurs rejetés par le Conseil Supérieur de l’Éducation.
Nous pensons également que l’autonomie accrue des collèges conduira inévitablement à une mise
en concurrence déloyale des établissements et sera source d’inégalités entre élèves.C’est bien ce que nous constatons avec le dispositif « bilangue » qui disparaît au sein du collège LE CEDRE, alors que celui-ci est maintenu au collège GOUNOD dans la même ville de Canteleu, et dans bien d’autres collèges de France.Pourquoi des enseignements différents sont-ils autorisés dans les 2 collèges publics de la ville ?
Bien implanté depuis plusieurs années au collège LE CEDRE, ce dispositif favorise l’ouverture à la connaissance et à la culture auprès des élèves issus des différents quartiers de Canteleu ou des villages environnants, ce qui garantit une mixité sociale intéressante dans l’Etablissement.Il est impossible de penser que nos enfants ne puissent pas bénéficier d’une classe bilangue ou de l’enseignement de l’allemand en 1ère langue comme dans d’autres établissements…
C’est pourquoi les parents d’élèves du Conseil Local FCPE du Collège Le Cèdre vous proposent de soutenir leur action en signant la pétition.Merci à vous de votre soutien ! 
